Laat het huidige stelsel meer volgens de bedoeling werken

Er wordt geregeld gepleit voor meer uniformiteit in de toetsafname. Wij begrijpen die gedachte; bij één doorstroomtoets zijn de problemen over vergelijkbaarheid van de baan. Maar: de doorstroomtoets is bedoeld om de leerkracht te helpen bij het maken van een passende keuze voor het vervolgonderwijs. Dan moet zo’n toets ook aansluiten op de onderwijsvisie van de school, de informatiebehoefte van de leerkracht en de ervaring van de leerling. 

In dit blog pleit Saskia Wools, voorzitter Raad van Bestuur van Cito, dan ook om niet te snel te kiezen voor een voor de hand liggende oplossing (één doorstroomtoets), maar voor het nemen van een tussenstap om te komen tot een duurzame oplossing. Lees het blog: Eén doorstroomtoets: geen goed idee.

Op korte termijn één doorstroomtoets aanbieden is een uitdaging qua tijd. Het ontwikkelen van een goede toets kost gemiddeld tweeënhalf jaar, van ontwerp tot verantwoorde afname. Die tijd is nodig om kwaliteit, validiteit en eerlijkheid te borgen. Daarnaast vraagt centralisering om zorgvuldige keuzes over transparantie en draagvlak in het onderwijsveld. Welke keuze er ook wordt gemaakt, we zien voor onszelf een rol als deskundige en onafhankelijke kennispartner. Wij ontwikkelen al decennia centrale toetsen en examens en weten wat er nodig is om toetsing zorgvuldig, betrouwbaar en uitlegbaar te organiseren, in nauwe samenwerking met scholen, beleidsmakers en andere betrokkenen.