Rekenen-wiskunde aan het eind van het basisonderwijs en het speciaal (basis)onderwijs in schooljaar 2022-2023

Onder de naam ‘Peil.Rekenen-wiskunde PO 2023’ hebben in het voorjaar van 2023 bijna 5.000 leerlingen in groep 8 van het regulier basisonderwijs en in de schoolverlatersgroep van het speciaal (basis)onderwijs een digitale toets voor rekenen-wiskunde gemaakt. Daarnaast is met vragenlijsten voor leerlingen, leerkrachten en schoolleiders informatie verzameld over leerling-, leerkracht- en schoolkenmerken, attituden ten aanzien van rekenen-wiskunde, het onderwijsaanbod voor rekenen-wiskunde en hoe dit aanbod is vormgegeven. De peiling is uitgevoerd door een onderzoeksconsortium bestaande uit de Universiteit Twente, Stichting Cito, Cito BV en KBA Nijmegen, in opdracht van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en onder regie van de Inspectie van het Onderwijs.

Het is de tweede keer dat in het basisonderwijs een peilingsonderzoek Rekenen-wiskunde onder regie van de Inspectie van het Onderwijs is uitgevoerd. De dataverzameling van het eerste peilingsonderzoek vond plaats in het voorjaar van 2019 (Inspectie van het Onderwijs, 2021; Buisman et al., 2021).

In dit technische rapport worden de opzet, uitvoering en uitkomsten van Peil.Rekenen-wiskunde PO 2023 beschreven. Dit hoofdstuk beschrijft de doelen en de context waarbinnen dit onderzoek is uitgevoerd en de onderzoeksvragen die in dit rapport worden beantwoord.