“Leraren hebben niet altijd zicht op alles wat er in de klas gebeurt”, geeft Joris aan. “Leerling in beeld maakt minder zichtbare signalen zichtbaar. Het houdt ontwikkeling bij op zowel cognitief als sociaal-emotioneel vlak. Zo kun je je onderwijs gericht aanpassen op wat de leerling nodig heeft.”
Van leraar naar implementatieconsultant
Joris begon als leerkracht in het primair onderwijs. Later werkte hij als consultant en implementatiespecialist voor diverse ICT-oplossingen, bijvoorbeeld bij de implementatie van digiborden in het klaslokaal. De rode draad in zijn werkende leven is onderwijs. In zijn trainingen staat toepasbaarheid voorop: weinig zenden, veel doen. “Ik wil dat deelnemers voldaan naar buiten lopen en meteen aan de slag kunnen. Daarmee hoop ik iets bij te dragen aan de kwaliteit van onderwijs.”
Trainingen moeten zinvol en betekenisvol zijn
Prikkelen om te blijven groeien
Het liefst begeleidt Joris trainingen waarin hij leraren laat nadenken over waarom ze toetsen: “Wat wil je weten? En wat betekenen die resultaten voor je onderwijs?”. Daarbij houdt hij deelnemers graag scherp. “Ik hoop dat mensen me als mens aardig vinden, maar als trainer soms bloedirritant”, lacht hij. “Omdat ik ze prikkel anders te kijken naar wat ze doen.”
Joris zorgt altijd voor praktische trainingen waarvan de leeruitkomsten direct inzetbaar zijn. “Na afloop kennen alle deelnemers het platform, kunnen ze rapportages goed lezen en weten ze hoe dit vertaald wordt naar een concreet plan van aanpak.”
Meer weten of een afspraak maken?
Wil je ook graag aan de slag met Leerling in beeld en kun je wel wat hulp gebruiken? Neem dan contact op om een afspraak in te plannen.
Leerling in Beeld - kleutervolgsysteem Leerling in Beeld - leerlingvolgsysteem 
