Centrale toetsen voor Vlaanderen
De Vlaamse overheid wil in 2023 starten met het afnemen van centrale toetsen. Jaarlijks moeten dan zo'n 300.000 leerlingen uit vier verschillende leerjaren deze toetsen gaan maken. Ons psychometrisch loket kreeg de opdracht om mee te werken aan een haalbaarheidsstudie. We onderzochten welke pedagogische-psychometrische aspecten nodig zijn om in Vlaanderen centrale toetsen vorm te geven. Het onderzoeksrapport verscheen in mei 2021.
Vlaamse overheid wil excellent onderwijs
De vraag naar een haalbaarheidsstudie voor invoering van centrale toetsen in Vlaanderen is een belangrijke. Vlaanderen werd de afgelopen jaren in diverse (inter)nationale peilingen geconfronteerd met een onverwachte en sterke achteruitgang in lezen, wiskunde en wetenschappen. Voor de Vlaamse overheid was dit aanleiding om in het regeerakkoord (2019) het streven naar excellent onderwijs vast te leggen. Er kwam een flink pakket aan maatregelen om de eindtermen van het leerplichtonderwijs aan te scherpen. De beheersing van die eindtermen zou dan inzichtelijk gemaakt moeten worden met - nieuwe - centrale toetsen. Een flinke uitdaging in een land waar vrijheid van onderwijs een groot goed is.
Draagvlak is essentieel. Daarom is het heel zinvol om dit samen met onderwijs te doen. Wat willen zij te weten komen via de toetsen?
Bas Hemker, hoofd team Psychometrisch Onderzoek en Dienstverlening
Lees hier het interview met - onder meer - Bas Hemker in Klasse: de 9 meest gestelde vragen over centrale toetsenOnze aanbevelingen
In ons adviesrapport komen we met de volgende aanbevelingen voor de Vlaamse overheid:
- Specificeer (tot in detail) het doel van de toetsing.
- Creëer draagvlak.
- Voorzie voldoende itemproductie op alle domeinen en subdomeinen, voor alle niveaus van leerlingen.
- Voorzie voldoende ondersteuning en onderhoud van het toetsproces.
- Stel een routekaart op voor de invoer van centraal toetsen.
De haalbaarheidsstudie
In het pedagogisch-psychometrisch luik van de haalbaarheidsstudie onderzochten we wat nodig is om gecentraliseerde toetsen in Vlaanderen in te voeren. Daarvoor gingen we in op toetsdoelen, het meten van leerwinst, toetsontwikkeling en omgaan met resultaten. Ter ondersteuning bij de implementatie formuleerden we scenario's met de bijhorende voor- en nadelen.
Looptijd
Het project liep van 1 augustus 2020 t/m 31 januari 2021. In mei 2021 werd het onderzoeksrapport vrijgegeven door de Vlaamse overheid.
Geïnteresseerd in het rapport?
Je kunt het downloaden via de website van de Vlaamse overheid.
Download het onderzoeksrapport