Ga de diepte in
Goed lezen vraagt om meer dan het aanleren van trucjes. Leerlingen moeten strategieën doelgericht leren inzetten om teksten écht te begrijpen.
Gebruik een strategie als middel
Voorkennis activeren, de tekststructuur herkennen: leesstrategieën kunnen leerlingen helpen. Maar alleen als ze weten wanneer en waarom ze die gebruiken.
Voorkom dat strategieonderwijs een stappenplan wordt, dat leerlingen gedachteloos afvinken. Het doel is niet de strategie beheersen, maar de tekst begrijpen.
Werk volgens de leessandwich
Tekstbegrip bouw je op vóór, tijdens en na het lezen. Met de leessandwich kun je leerlingen in elke fase effectief ondersteunen.
- Vóór het lezen
Activeer relevante voorkennis en geef leerlingen een concreet leesdoel. - Tijdens het lezen
Laat ze iets dóen met de tekst. Informatie markeren, samen lezen, verbanden zoeken of een schema maken bijvoorbeeld. - Na het lezen
Focus niet alleen op het eindresultaat, maar ook op de weg ernaartoe. Hoe heb je dit aangepakt? Waar liep je vast? Wat hielp?
Stimuleer diep lezen
Leesvaardigheid versterk je met diep lezen. Leerlingen verdiepen zich dan langere tijd in een tekst. Zet hiervoor rijke teksten in: gelaagde teksten die uitdagen om na te denken en verbanden te leggen.
Laat leerlingen de inhoud vervolgens actief verwerken. Bijvoorbeeld door teksten te analyseren, verbinden en evalueren, of met elkaar te vergelijken. Combineer lezen ook met andere vaardigheden. Door over teksten te praten en te schrijven, moeten leerlingen hun gedachten ordenen, informatie verbinden en betekenis geven aan wat ze lezen.
Meer weten?
Goede instructie en deskundige docent vergroten leesvaardigheid - Stichting Lezen (2025)
Elke docent een taaldocent - Platform Samen Onderzoeken (2024)
Leesonderwijs.com
Lezeninhetvo.nl