Beoordelen van leeruitkomsten in het hoger onderwijs

voor docenten(teams) betrokken bij beoordeling studenten

Volg de training Beoordelen van leeruitkomsten in het hoger onderwijs om te leren op welke wijze je op een betrouwbare en rechtvaardige manier leeruitkomsten kunt valideren, waarderen en erkennen. Ontwikkel de essentiële vaardigheden die nodig zijn om als volwaardig assessor van leeruitkomsten te kunnen optreden.

Interesse? Neem contact op!

Wat gaan we doen?

De training Beoordelen van Leeruitkomsten in het hoger onderwijs combineert theorie en praktijk en duurt twee dagen.

Tijdens de training behandelen we eerst de kaders van beoordelen van assessments en portfolio’s in het hoger onderwijs. Daarna gaan we aan de slag met het materiaal van de eigen opleiding: hoe kom je tot een eerlijke en valide beoordeling? Ook laten we zien hoe overeenstemming tussen verschillende beoordelaars tot stand komt.

Thema’s die aan bod komen zijn onder andere:

Werken met en beoordelen van leeruitkomsten; wat is anders?
Methodisch beoordelen, WACKER-methode
Portfolio beoordelen en oordeel onderbouwen
Intersubjectiviteit en kalibratie
Assessment-/portfoliogespek voeren en beoordelen
Valkuilen van een beoordelaar; trap er niet in!

Leeruitkomsten zijn uitspraken over wat het individu kent, begrijpt en kan doen na de voltooiing van een leerproces. het bereiken van leeruitkomsten moet worden beoordeeld door middel van procedures op basis van duidelijke transparante criteria

Berkel van, B. H., Bax, A., & Joosten-ten Brinke, B. D. (Eds.). (2017). Toetsen in het hoger onderwijs. Bohn Stafleu en van Loghum.

Het resultaat

Na het doorlopen van de training voldoe je aan het functieprofiel Beoordelaar van de Nederlandse Vereniging van Examens (NVE):

Je kunt deskundig en methodisch beoordelen
Je kunt assessment- en/of portfoliogesprekken voorbereiden en afnemen d.m.v. een criteriumgericht interview
Je kunt assessments en portfolio’s beoordelen

Je kunt met collega’s tot een eenduidig oordeel komen

Elke training is maatwerk

Wanneer jullie het toetsprogramma en de procedures rondom het beoordelen van leeruitkomsten van de eigen opleiding als uitgangspunt willen hanteren, dan kunnen wij door middel van een uitgebreid intakegesprek deze training op maat aanbieden.

Voor wie

Docenten(teams) in het hoger onderwijs, die betrokken zijn bij het beoordelen van studenten.

Weetje

Meer flexibiliteit en vraaggerichtheid in het onderwijs heeft consequenties voor de manier van toetsen. Opleidingen kunnen hier rekening mee houden door de eindkwalificaties te vertalen in leeruitkomsten die herkenbaar zijn voor het werkveld. Door leerwegonafhankelijke toetsing kunnen studenten deze leeruitkomsten aantonen.

van, B. H., Bax, A., & Joosten-ten, B. D. (Eds.). (2017). Toetsen in het hoger onderwijs. Bohn Stafleu en van Loghum.

We helpen je graag verder

Wanneer je contact met ons opneemt, helpt Caroline je graag verder. Zij inventariseert je vragen, waarna we een programma op maat samenstellen en een offerte opmaken. Heb je nog andere vragen, we staan voor je klaar.

Mail ons!

Fijn om te weten: Cito is dé expert in examinering

Al 50 jaar nationaal marktleider op het gebied van beoordeling en toetsconstructie
Internationaal toonaangevend psychometrisch instituut
Wereldwijd erkend en behorend tot de top 5 van testing and assessment companies