Meedenken over nieuwe vormen van toetsing en examinering

Het examenstelsel is voortdurend in beweging. Binnen onze divisie Centrale Toetsen en Examens volgen we deze ontwikkelingen. We zijn nieuwsgierig en denken graag mee vanuit onze expertise. Op deze plek delen we eigen publicaties en onderzoeksresultaten die bij kunnen dragen aan het maatschappelijk debat over toetsing en examinering in het onderwijs. Met het materiaal uit onze onderzoeken kunnen docenten en beleidsmakers ook zelf aan de slag en hun curriculum- en toetsdeskundigheid vergroten.

Steeds meer zesjes

Is het erg dat er zoveel zessen gegeven worden en zo ja, hoe willen we het aandeel zessen omlaag brengen?

Steeds meer zesjes

Beoordelingsmodellen voor burgerschapsonderwijs

Vaardigheden als ethisch redeneren, samenwerking, empatisch vermogen en kritisch denken staan centraal.

Beoordelingsmodellen voor burgerschapsonderwijs

De veelzijdigheid van kritisch denken

Over de veelzijdigheid van kritisch denken en beoordelingscriteria voor filosofie, geschiedenis en maatschappijleer in bovenbouw havo/vwo.

De veelzijdigheid van kritisch denken

Talige voorbereiding op het vervolgonderwijs - voorbeeldmateriaal

Download hier materiaal om met jouw leerlingen (taal)vaardigheden te oefenen die in het vervolgonderwijs gevraagd worden.

Talige voorbereiding op het vervolgonderwijs

Flexibel examineren

Welke vakinhoudelijke belemmeringen en tijdsinvestering worden van een leerling gevraagd om centraal examen te doen op een hoger niveau?

Flexibel examineren

Toetsvragen statistiek met grote datasets havo/vwo

Praktische ondersteuning bij het ontwikkelen van toetsvragen met grote datasets.

Toetsvragen statistiek met grote datasets

In het vo mogen leerlingen voor een of meerdere vakken het examen op een hoger niveau afleggen. Wat vraagt dit aan extra kennis, vaardigheden en inspanningen van een leerling?

Twan Huijbers
Toetsdeskundige bij Stichting Cito en docent economie, artikel 'Flexibele examens bij het vak economie', Examens, februari 2021