In Woots kun je via de voorbeeldweergave toetsvragen bekijken.

Voor de basismodule en Taalverzorging kun je de vragen inzien van niveauversie 1, die standaard is ingepland. Voor Breed leerlingbeeld kun je alle vragen van beide modules (Sociaal-emotioneel functioneren en Leer-werkhouding) bekijken.

Na de afname kun je in Woots ook zien welke vragen een leerling heeft gekregen en welke antwoorden de leerling heeft gegeven.

Vanaf 1 september 2026 is er een korte demotoets met tien opgaven: twee voor elke vaardigheid uit de basismodule. De opgaven zijn relatief eenvoudig.

Heb je licenties voor Leerling in beeld VO? Dan staat de demotoets automatisch voor je klaar in de bibliotheek van Woots.

We ontwikkelen nieuwe opgaven, zodat de toetsen volledig aansluiten bij de nieuwe kerndoelen zodra deze verplicht worden.

Ja. Cito heeft hierover afspraken gemaakt met de Onderwijsinspectie. Met de module Sociaal-emotioneel functioneren kunnen scholen voldoen aan de jaarlijkse verplichting om de sociale veiligheid in kaart te brengen.

Voor Leerling in beeld VO basis bestel je de modules los, of kies je voor een contract van één of drie jaar.

De losse modules kosten € 23,93 per leerling per schooljaar. Kies je voor een contract? Dan betaal je bij een contractduur van één jaar € 23,45 per leerling per jaar. Bij een contractduur van drie jaar zijn er twee mogelijkheden:

•    € 22,05 per leerling per schooljaar, als je zelf de leerlingaantallen doorgeeft;
•    € 21,05 per leerling per schooljaar, als we uitgaan van de leerlingaantallen van DUO.

Nee. In schooljaar 2026-2027 kun je dezelfde tekst- en opgavenboekjes gebruiken als in het vorige schooljaar.

Antwoordbladen hoef je niet meer te bestellen. Je kunt ze printen vanuit Woots.

Heb je zelf het aantal leerlingen doorgegeven? Dan kunnen we de extra licenties die je gedurende het schooljaar nodig hebt, alsnog factureren. Maken er uiteindelijk minder leerlingen gebruik van het volgsysteem dan je hebt opgegeven? Dan krijg je geen geld terug.

Heb je gekozen voor facturatie op basis van de leerlingaantallen van DUO? Dan vindt er geen nafacturatie plaats.

Doet een leerling in schooljaar 2026-2027 voor het eerst een toets in Woots? Dan wordt een niveauversie klaargezet, die past bij de onderwijsrichting van de klas.

Bij een volgende afname bepaalt het eerdere resultaat welke niveauversie wordt klaargezet. Resultaten uit schooljaar 2025-2026 of eerder tellen hierbij niet mee.

In het stappenplan op onze website vind je de afnameperiodes voor de verschillende toetsen.

We adviseren om de toets gedurende de hele geadviseerde afnameperiode open te zetten. Voor Toets 1, 2 en 3 is dat van maart tot en met mei.

Zo hoef je voor leerlingen die een toets moeten inhalen, geen nieuwe afname te plannen. En je houdt makkelijker overzicht over de afnames binnen een klas.

In de afnamehandleidingen van Leerling in beeld VO lees je per toets welke hulpmiddelen zijn toegestaan.

Toets 0, 1, 2 en 3 kun je op papier of digitaal afnemen. Je kiest per toets één afnamevorm voor alle vaardigheden. Je kunt binnen één toets dus niet een deel op papier en een deel digitaal afnemen.

Je kunt bijvoorbeeld wel Toets 0 op papier afnemen en Toets 1 digitaal.

Breed leerlingbeeld, Taalverzorging en de cognitieve capaciteitentest neem je altijd digitaal af.

De digitale basismodule bestaat uit acht taken:

Tip: combineer twee kortere taken in één sessie.

Bij papieren afname bestaat de basismodule uit zes taken, net als vorige jaren.

Bij alle opgaven is verklanking beschikbaar. Daarmee sluiten we aan bij de werkwijze van de eindexamens, waarbij ook één versie - met een relatief groot lettertype - voor alle leerlingen wordt gebruikt.

Verklanking is vooral bedoeld voor leerlingen met dyslexie. Voor andere leerlingen levert luisteren doorgaans weinig voordeel op: het kost meer tijd en geeft minder overzicht dan zelf lezen. Met duidelijke afname-instructies kun je sturen op het gebruik van verklanking.

Nee. Je bepaalt zelf welke vragenlijsten je afneemt. Je kunt kiezen voor Sociaal-emotioneel functioneren, Leer-werkhouding of beide.

De cognitieve capaciteitentest neem je één keer af bij een leerling in het voortgezet onderwijs.

Nee. Leerlingen mogen alleen het ontbrekende deel óf het hele woord intypen. Beide antwoorden worden goed gerekend.

Ook dan kunnen we een inschatting maken van de vaardigheid van de leerling. De verschillende niveauversies overlappen en bevatten zowel makkelijkere als moeilijkere vragen.

Hoe groter het verschil tussen het niveau van de vragen en wat een leerling aankan, hoe minder betrouwbaar de inschatting wordt.

De benchmark is gebaseerd op de resultaten van meer dan 250.000 leerlingen die de toetsen hebben gemaakt. We actualiseren de benchmark regelmatig, zodat deze actueel blijft.

Voor de referentieniveaus gebruiken we een koppelingsonderzoek. Daarbij zijn opgaven uit Leerling in beeld VO afgenomen in combinatie met opgaven uit de wettelijk vastgestelde Referentiesets voor taal en rekenen.

Het meest recente koppelingsonderzoek vond plaats in het voorjaar van 2021. De resultaten zijn vanaf schooljaar 2021-2022 verwerkt in de rapportages.

Voor Engels hebben we met een standaardbepaling de prestatiestandaarden vastgesteld. Hiervoor is de 3DC-methode gebruikt.

Voor Toets 0 tot en met 3 en Taalverzorging worden de functioneringsniveaus en referentieniveaus doorgestuurd.

Voor Breed leerlingbeeld zijn dit de resultaten per domein.

Leerlingen krijgen bij zowel een papieren als een digitale afname dezelfde leerlingrapportage. Voor de inschatting van de vaardigheid maakt de afnamevorm in principe geen verschil.

In de vakrapportages kunnen wel verschillen voorkomen. Een aantal subdomeinen wordt niet op papier getoetst en kan daarom niet in de rapportage worden weergegeven.

Zodra een leerling in schooljaar 2026-2027 een toets van Leerling in beeld VO heeft afgerond, worden ook de resultaten van eerdere afnames zichtbaar. Oók als een leerling inmiddels is op- of afgestroomd.

In de schoolrapportages zijn de resultaten vanaf schooljaar 2023-2024 te zien.

Slaat een leerling meer dan 20 procent van de vragen over? Dan krijgt de leerling geen uitslag en verschijnt er een vraagteken in de rapportage.

In Woots kun je bekijken welke antwoorden een leerling heeft gegeven en welke vragen zijn overgeslagen.

Hoeveel onderwijsrichtingen passend zijn, verschilt per volgtoets en vaardigheid. De overlap tussen de normgroepen wordt in principe kleiner naarmate leerlingen verder zijn in het voortgezet onderwijs. Bij Toets 3 zijn daardoor meestal minder onderwijsrichtingen passend dan bij Toets 0.

Voor de totaalprestatie, Nederlands leesvaardigheid, Nederlands woordenschat en rekenen-wiskunde zijn meestal een of twee onderwijsrichtingen passend. Bij Engels leesvaardigheid en Engels woordenschat kunnen dit er meer zijn.

Leerlingen komen buiten school in verschillende mate met Engels in aanraking; bijvoorbeeld via games, films en sociale media. Daardoor kunnen de resultaten van leerlingen uit verschillende onderwijsrichtingen sterk overlappen.

Een leerling uit vmbo-bb kan bijvoorbeeld relatief vaardig zijn in Engels, terwijl een havoleerling minder ervaring met de taal heeft. Daardoor kunnen bij Engels meer dan twee onderwijsrichtingen bij een resultaat passen.

De vernieuwde rapportage laat beter zien hoeveel overlap er is tussen leerlingpopulaties binnen de landelijke benchmark.

In de vorige rapportage zag je vooral van welke onderwijsrichting het populatiegemiddelde het meest overeenkwam met de score van een leerling. De vernieuwde rapportage geeft daarnaast inzicht in andere onderwijsrichtingen die bij de prestatie van de leerling passen.

Meer uitleg vind je in de handleiding Rapportages Leerling in beeld VO, in het hoofdstuk over de leerlingrapportage.

De resultaten van vorige schooljaren vind je in de oude rapportageomgeving: rapportagelibvo.cito.nl.

De toegang tot deze rapportages regel je nog steeds via: gebruikersbeheer.cito.nl.