Wie ben ik?

Persoonsvorming in het onderwijs

• Persoonsvorming is een begrip dat lastig te definiëren is. Het is geen vak, vaardigheid of leergebied en je kunt er niet voor ‘zakken’ of ‘slagen’.
• Scholen geven er - vanzelfsprekend - aandacht aan, maar doen dat op verschillende manieren. Het lijkt bovendien lastig om grip te krijgen op dit doeldomein.

In gesprek met de onderwijspraktijk over persoonsvorming

Voor dit project zijn we in gesprek gegaan met een christelijk-gereformeerde school en een vrijeschool. Met als doel om de relatie tussen onderwijsvisie, mensbeeld, definiëring en praktische invulling van persoonsvorming op scholen met een uitgesproken onderwijsvisie en onderliggend mensbeeld te onderzoeken.

We zochten antwoorden op de volgende onderzoeksvragen:

1. Wat verstaan een christelijk-gereformeerde school en een vrijeschool onder het begrip 'persoonsvorming'? Hoe hangt dit samen met het mensbeeld en de onderwijsvisie van deze scholen?
2. Hoe geven docenten op deze scholen praktische invulling aan persoonsvorming? Hoe hangt dit samen met de schoolvisies op persoonsvorming?
3. Hoe houden deze scholen zicht op de ontwikkeling van persoonsvorming? In hoeverre hebben deze scholen behoefte aan tools om de ontwikkeling van persoonsvorming in kaart te brengen?