
Minder meten, meer weten
Ontwerprichtlijn voor interactieve opgaven
Sinds de komst van digitaal toetsen hebben we toegang tot veel meer data dan leerlingantwoorden alleen. Allerlei interacties met een opgave (klikken, navigeren, kijken, highlighten) geven een inkijkje in hoe leerlingen een opgave maken. Dit project had in 2022 de vorm van een 'kickstart'. In 2023 bouwen we verder om te leren hoe je méér informatie kunt halen uit minder metingen.
Bekijk ook innovatiethema De waarde van data
Kunnen we je helpen?
Stel je vraag via onze kanalen of kijk in de veelgestelde vragen